{"id":46,"date":"2018-12-27T16:47:26","date_gmt":"2018-12-27T15:47:26","guid":{"rendered":"http:\/\/stjoguignen.ovh\/?page_id=46"},"modified":"2026-09-03T12:22:20","modified_gmt":"2026-09-03T10:22:20","slug":"options-et-ateliers","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.stjoguignen.fr\/index.php\/options-et-ateliers\/","title":{"rendered":"Ateliers et Options"},"content":{"rendered":"\n

LV2<\/span> :
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Deuxi\u00e8me langue vivante au choix \u00e0 partir du niveau 5\u00e8me <\/sup>: Allemand<\/span> ou Espagnol<\/span><\/span><\/h3>\n
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ATELIERS ET OPTIONS<\/span> :<\/strong><\/span><\/h1>\n

Arts plastiques (6e)<\/strong><\/span><\/h2>\n

Pour 15 \u00e9l\u00e8ves maximum de 6\u00e8me<\/sup>. 1h par semaine sur temps scolaire. Pour d\u00e9velopper une sensibilit\u00e9 \u00e0 l’art en abordant diff\u00e9rentes pratiques plastiques par le biais d’ateliers : les techniques graphiques, picturales, le modelage, la linogravure… Education du regard et d\u00e9couverte d’\u0153uvres d’art. Visites d’expositions et rencontre avec des artistes.<\/span><\/p>\n

Aptitudes attendues<\/span> : autonomie, cr\u00e9ativit\u00e9, curiosit\u00e9 et motivation.<\/span><\/p>\n

Le projet choral permet d\u2019enrichir et approfondir les comp\u00e9tences install\u00e9es en cours d\u2019\u00e9ducation musicale\u00a0; il permet d\u2019aboutir \u00e0 une ou plusieurs productions publiques (concerts, spectacles, rencontres chorales, c\u00e9r\u00e9monies officielles\u2026), il d\u00e9veloppe des techniques vocales et musicales sp\u00e9cifiques, il contribue \u00e0 construire les comp\u00e9tences du socle commun des connaissances, de comp\u00e9tences et de culture mais aussi le parcours d\u2019\u00e9ducation artistique et culturelle.<\/span><\/p>\n

C\u2019est un engagement individuel au service d\u2019un projet collectif qui d\u00e9veloppe l\u2019estime de soi, les conduites responsables, coop\u00e9ratives et solidaires, la concentration et l\u2019\u00e9coute, la m\u00e9morisation et la rigueur, le contr\u00f4le de sa posture corporelle\u2026<\/span><\/p>\n

Cette option est compatible avec toutes les autres puisque les r\u00e9p\u00e9titions hebdomadaires se vivent en dehors des temps de cours, sur la pause du midi.<\/span><\/p>\n

Elle impose un engagement \u00e0 l\u2019ann\u00e9e pour permettre l\u2019aboutissement d\u2019un ou de plusieurs projets.<\/span><\/p>\n

Correspondance Espagne (3e)<\/span><\/h2>\n

Le programme de correspondance et d\u2019\u00e9change, c\u2019est quoi\u00a0?<\/strong><\/span><\/p>\n

Le programme de correspondance et d\u2019\u00e9change, c\u2019est un atelier de correspondance avec des jeunes espagnols qui d\u00e9bouche sur un \u00e9change physique. L\u2019objectif est de d\u00e9couvrir la culture de l\u2019Espagne tout en am\u00e9liorant la ma\u00eetrise de cette langue et en tissant des liens d\u2019amiti\u00e9 avec de jeunes coll\u00e9giens espagnols.<\/span><\/p>\n

Au cours de cet atelier sont propos\u00e9es des activit\u00e9s qui permettent d\u2019apprendre \u00e0 conna\u00eetre un correspondant espagnol et de pr\u00e9parer l\u2019\u00e9change (envoi de lettres, mails, vid\u00e9os etc.).<\/span><\/p>\n

Au printemps, les jeunes fran\u00e7ais participant \u00e0 ce projet accueilleront chez eux leur correspondant espagnol et seront \u00e0 leur tour accueillis par la famille de ce dernier sur environ une semaine<\/strong>. Lors de cet \u00e9change, les \u00e9l\u00e8ves d\u00e9couvriront la vie quotidienne de leur correspondant (vie au coll\u00e8ge, activit\u00e9s extrascolaires etc.). Ils visiteront aussi des lieux d\u2019int\u00e9r\u00eats. Enfin, ils partageront des moments essentiels avec leur correspondant et leurs camarades de l\u2019atelier.<\/span><\/p>\n

Organisation :<\/strong><\/span><\/p>\n

-> atelier de correspondance\u00a0:<\/span><\/p>\n

– 1h par semaine sur le temps du midi apr\u00e8s d\u00e9jeuner<\/span><\/p>\n

– un groupe-classe entre 15 et 20 \u00e9l\u00e8ves (selon le nombre de participants en Espagne)<\/span><\/p>\n

– un professeur r\u00e9f\u00e9rent\u00a0: Mme MURILLO<\/span><\/p>\n

– engagement sur 1 an<\/span><\/p>\n

-> s\u00e9jour en Espagne\u00a0:<\/span><\/p>\n

– le voyage jusqu\u2019en Espagne se fait en avion<\/span><\/p>\n

– le co\u00fbt du s\u00e9jour se situerait aux alentours des 380 \u20ac (billet d\u2019avion + activit\u00e9s incluses).<\/span><\/p>\n

Ce co\u00fbt est indicatif<\/u> car il peut varier \u00e0 la hausse ou \u00e0 la baisse en fonction du prix du billet d\u2019avion notamment.<\/em><\/span><\/p>\n

Pour qui\u00a0?<\/strong><\/span><\/p>\n

\u00c9lev\u00e9s motiv\u00e9s, curieux, travailleurs, ouverts, avec l\u2019esprit d\u2019\u00e9quipe, qui veulent utiliser l\u2019espagnol dans des situations diff\u00e9rentes de celles de la classe et qui sont pr\u00eats \u00e0 se retrouver seuls dans la famille de leur correspondant.<\/span><\/p>\n

Implication et engagement des familles indispensables pour la r\u00e9ussite du projet <\/u><\/strong>(notamment \u00e0 travers la participation aux r\u00e9unions, l\u2019organisation des covoiturages, l\u2019accueil des correspondants et la contribution volontaire \u00e0 certains ateliers).<\/span><\/p>\n

English Team (5e 4e 3e)<\/strong><\/span><\/h2>\n

L’option \u00ab\u00a0English Team\u00a0\u00bb <\/strong>est propos\u00e9e en classe de 5\u00e8me<\/sup>, 4\u00e8me <\/sup>et 3\u00e8me<\/sup> \u00e0 raison de 2 heures par semaine.<\/span><\/p>\n

Cette option offre aux \u00e9l\u00e8ves une immersion en anglais avec des cours de langue, des activit\u00e9s telles que des jeux, des lectures qui feront l\u2019objet d\u2019\u00e9changes, etc. et des ateliers culturels avec des chansons, des interviews, des mises en sc\u00e8ne concr\u00e8tes de la vie quotidienne.<\/span><\/p>\n

L’objectif est de pratiquer la langue anglaise \u00e0 l’oral sous forme de projets et de d\u00e9couvrir le monde anglophone de fa\u00e7on ludique.<\/span><\/p>\n

Cette option s’adresse \u00e0 des \u00e9l\u00e8ves autonomes, motiv\u00e9s, ayant un bon niveau en anglais et un bon niveau g\u00e9n\u00e9ral. Les comp\u00e9tences d\u00e9velopp\u00e9es dans ce cadre seront \u00e9valu\u00e9es mais aucun travail personnel suppl\u00e9mentaire ne sera demand\u00e9 en dehors de cette option.<\/span><\/p>\n

Cette option est compatible avec le latin mais il est n\u00e9cessaire d\u2019\u00eatre conscient de l\u2019impact sur l\u2019emploi du temps de la semaine. L\u2019engagement est pour la totalit\u00e9 de l\u2019ann\u00e9e scolaire.<\/span><\/p>\n

20 \u00e9l\u00e8ves par niveau auront la possibilit\u00e9 de participer \u00e0 ce projet. Nous demandons aux \u00e9l\u00e8ves de r\u00e9diger une courte lettre de motivation<\/strong> en fran\u00e7ais ou en anglais. Toute candidature sera \u00e9tudi\u00e9e par les professeurs d\u2019anglais, en concertation avec les professeurs principaux.<\/span><\/p>\n

Chant choral (le midi)<\/strong><\/span><\/h2>\n

L\u2019enseignement facultatif chant choral est possible depuis la rentr\u00e9e 2018 dans les coll\u00e8ges. A la diff\u00e9rence de l\u2019atelier chant choral, cette option est reconnue par le minist\u00e8re de l\u2019\u00e9ducation nationale\u00a0; elle r\u00e9pond \u00e0 des crit\u00e8res pr\u00e9cis et propose un programme d\u00e9fini.<\/span><\/p>\n

Cette option s\u2019organise autour de r\u00e9p\u00e9titions hebdomadaires cal\u00e9es sur les disponibilit\u00e9s des \u00e9l\u00e8ves des niveaux concern\u00e9s (le midi) et sur des rencontres ponctuelles de musiciens amateurs et professionnels (projets communs inter-\u00e9tablissements, d\u00e9placements \u00e0 des repr\u00e9sentations, rencontres de chanteurs et instrumentistes).\u00a0<\/span><\/p>\n

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\u00a0<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n

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